На сегодняшний день объем информации, получаемый детьми несравним с прошлыми годами. Поэтому заучивание школьной программы без осмысливания не несет в себе пользы, а идет во вред. При таком подходе дети теряют интерес к учебе, вследствие чего ухудшается поведение или успеваемость.
Учитель должен играть роль проводника в «Мир знаний». Что бы ученик смог стать самостоятельным активным участником урока.
Важно с пеленок прививать любовь к получению знаний, но это удается не всегда. Тогда все ложится на плечи учителя, которому необходимо учитывать индивидуальные особенности ребенка и увлечь его уроком.
Одним из критериев индивидуальных особенностей является приоритетный способ получения знаний. Зрительный, звуковой, кинетический или тактильный.
Ученики «визуалы» быстрее усваивают то, что видят. Быстрее учатся читать, хорошо развито воображение. На уроках часто закрывают глаза, для визуализации.
«Акустики» легче усваивают то, что слышат. Быстро реагируют на озвученную информацию, проговаривают то, что записывают. Не могут сосредоточиться в шуме.
«Кинетики» усваивают то, что освоили на практике. Очень много двигаются, не могут усидеть на месте, проказничают от скуки.
«Тактильные» усваивают знания с помощью своих рук и пальцев. С удовольствием рисуют, чертят, пишут.
Но в рамках школьного урока сложно опираться только на индивидуальные особенности, здесь важно увлечь ребенка уроком.
Первое – помните, что это дети и им скучно на одном месте. Постарайтесь построить урок так, что бы двигательная активность чередовалась с работой за столом.
Перед тем как задавать вопросы, дайте детям немного сосредоточиться. Например, предупредите «Сейчас буду задавать вопросы.» . Это привлечет их внимание и заставит сосредоточиться.
Когда выполняете большое задание, разбейте его на этапы. Это повысит продуктивность и самоконтроль.
Не сводите все к теории, больше практики! Детям очень важно все потрогать, изучить этот предмет в руках.
Урок всегда становится интересней, когда в нем появляется соревновательный элемент.
Грубости в поведении детей не повод для эмоций, чаще это способ привлечь к себе внимание.
И самое важное, дайте почувствовать детям вашу уверенность!